如何把握《普通地质学》教学中的广度与深度

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《普通地质学》作为地球科学类学生本科教育入门的专业启蒙和引导课程,不仅担负着专业知识体系引导而且还要培养学生正确的人生观和价值观的重任.因此,广度和深度就成为《普通地质学》课程教学改革的两个重要方面,课前准备需要把握知识点的广度,课堂教学需要把握知识点的深度,而广度与深度的相互交融是引导学生兴趣的关键,进而依托“趣味—科学—普适—经典”的教学方式,承担起大类人才培养模式下的素质教育职责.课程的改革任重道远,需要从多方面的努力和思考,方可达到预期的课程目标.
作者：郑文俊王伟涛钱加慧章桂芳张冬丽孙鑫
作者单位：中山大学地球科学与工程学院,广州510275
母体文献：2020年全国地学院校普通地质学教学研讨会论文集
会议名称：2020年全国地学院校普通地质学教学研讨会  
会议时间：2020年12月11日
会议地点：南京
主办单位：教育部高等学校地质学专业教学指导委员会
语种：chi
分类号：
关键词：高等院校  《普通地质学》  教学改革  知识点广度  知识点深度
在线出版日期：2022年9月21日
基金项目：
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2024-12-3 21:31 上传 如何把握《普通地质学》教学中的广度与深度.pdf

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