地质公园科普研学的小组化与大团体操作——基于丹霞山和织金洞的地学旅游案例

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2013年以来,在广州市教育局和广州市科创委、市科协支持下,博雅青少年成长服务中心分别组织实施云南丽江世界遗产研学、丹霞山世界地质公园、织金洞世界地质公园研学项目,取得了一定成绩.项目结束后,学生向广州市人民政府法制办、广东省政协等机构提交了报告,作品获得广州市、广东省、全国青少年科技创新大赛一等奖.通过实践证明并发现,地质公园科普研学的操作,可以有小组化和大团体两种类型;不同类型的研学具有不同的特点和产出成果.通过对相关案例的分享,有助于国内地学旅游界规划创新精品旅游,有助于科普界同仁提升用户意识,进而实现景区、操作者、参与同学的多方共赢.
作者：严凯朱沐麒
作者单位：广州博雅青少年成长服务中心广州510095
母体文献：中国地质学会旅游地学与地质公园研究分会第32届年会暨铜仁市地质公园国际学术研讨会论文集
会议名称：中国地质学会旅游地学与地质公园研究分会第32届年会暨铜仁市地质公园国际学术研讨会  
会议时间：2017年12月1日
会议地点：贵州铜仁
主办单位：中国地质学会
语种：chi
分类号：G63F59
关键词：地学旅游  地质公园  科普研学  社会性成长
在线出版日期：2020年7月21日
基金项目：
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2024-12-3 07:36 上传 地质公园科普研学的小组化与大团体操作——基于丹霞山和织金洞的地学旅游案例.pdf

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