以实现“过程与方法目标”为线索设计大学物理课堂

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本文在理解新课改中提出的知识和技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标此三维目标之基本概念的基础上,提出以学生的认知过程为出发点,以在实现“过程与方法目标”中提炼出的基本思想方法为框架主线,进行大学物理课堂的全新设计,并以大学物理中“夫琅禾费圆孔衍射和光学仪器的分辨本领”这一节课为例,详细阐述了该课堂设计的实现方式,强调了该方式在激发学生的求知欲、尤其是培养学生解决科学问题的能力上的优点.论文对于实现研究型教学具有参考意义.
作者：王文玲黄安平
作者单位：北京航空航天大学物理科学与核能工程学院,北京100083
母体文献：2017年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集
会议名称：2017年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会  
会议时间：2017年8月24日
会议地点：广西桂林
主办单位：中国物理学会,教育部
语种：chi
分类号：TP3U46
关键词：高等院校  物理教学  课程改革  能力培养
在线出版日期：2021年4月26日
基金项目：
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