医用物理实验中递进式教学模式的探究

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医用物理学是医学类专业本科生的一门必修的基础课程,学习广泛应用于现代医学的物理学技术成果,为学生进一步学习医学专业课程打下物理基础.本文探索在学时有限的情况下,通过将医学物理实验与普通物理实验交叉结合,开展递进式的医用物理实验课程教学的课程设计与教学实践.通过引入有专业特色的实验项目,进行医学物理知识学习与医学物理实验训练,学生可以及早接触物理诊断和物理治疗方面的技术原理,从而培养学生对物理学在医学实践及研究方面的兴趣,激发学生的创新意识及提高学生的动手操作和运用知识的能力.
作者：何雨华汤纯方恺徐少磊陆萍于婷婷
作者单位：同济大学物理科学与工程学院,上海200092
母体文献：2017年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集
会议名称：2017年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会  
会议时间：2017年8月24日
会议地点：广西桂林
主办单位：中国物理学会,教育部
语种：chi
分类号：G64G43
关键词：高等院校  医用物理学教学  递进式教学  动手能力  创新意识
在线出版日期：2021年4月26日
基金项目：
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2024-12-1 21:22 上传 医用物理实验中递进式教学模式的探究.pdf

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