为思维而教为素养而育——基于思维和核心素养的高三数学小题巧做教学案例

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德国哲学家雅思贝尔斯说过,"教育就是一棵树摇动另一颗树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂."课堂教育教学不只是完成任务,它是一个人与另外一群人一起度过的时光.理想的课堂是"有魂"的,这个"魂"就是思维的激发和素养的培育.学生从老师的精彩展示中获得启迪,老师从学生专注的学习中获得成就.课堂教学中真正重要的不是知识数量的多少，而在于能否找到有用的知识，是否善于运用知识.唯有当知识被用来开启心智，知识被用于解决实践问题的时候，知识才真正找到了通向彼岸的通途，才能够转化成为人生智慧的力量.而当知识仍然充塞着教育的全部，占据着教育的中心之时，智慧便只能被驱赶或冷落在边缘，或许偶尔成为教育者口中的目标与心中的梦想，却无法通过实践内化到受教育者的生命之中，成为每个人的生命内涵.在教育中，每一个人皆有智慧的潜质，通过知识的获取、思维的培养，人人都能发展智慧，丰富和升华自己的人生旅程.
作者：徐广华
作者单位：广州市广东广雅中学,510160
母体文献：全国初等数学研究会第十届学术研讨会暨广东省初等数学学会一届三次学术研讨会论文集
会议名称：全国初等数学研究会第十届学术研讨会暨广东省初等数学学会一届三次学术研讨会  
会议时间：2017年1月2日
会议地点：广州
主办单位：全国初等数学研究会
语种：chi
分类号：G63
关键词：高中数学  课堂教学  核心素养  思维能力
在线出版日期：2020年10月27日
基金项目：
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