非物理专业量子物理教学设计探讨——以《波函数》的教学设计为例

非物理专业量子物理教学设计探讨——以《波函数》的教学设计为例.pdf
大学物理课程中的量子物理部分是"教"、"学"双方的难点,实践结果表明从内容结构设计、思想方法教学、"探究式"衔接语等方面进行教学设计,使学生能在质疑争辩的氛围中思考、讨论、解决问题,建立完整的、脉络清晰的知识结构,增强其方法意识,培养其科学思维和创新精神.以波函数的教学设计为例,阐释了该教学设计的基本思路和做法,对量子物理部分的教学设计有一定的参考意义.
作者：李爱君刘朝山许佳婷
作者单位：火箭军工程大学理学院,陕西西安710025
母体文献：陕西省物理学会2017学术年会论文集
会议名称：陕西省物理学会2017学术年会  
会议时间：2017年12月1日
会议地点：西安
主办单位：陕西省物理学会
语种：chi
分类号：
关键词：大学物理  《波函数》  教学设计
在线出版日期：2021年3月22日
基金项目：
相似文献
相关博文

2024-12-1 19:48 上传 非物理专业量子物理教学设计探讨——以《波函数》的教学设计为例.pdf

文件大小:

1.35 MB

下载次数:

60

高速下载