大学物理中文教材和英文教材对比三例

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语言是知识和思想的载体,教材是人才培养过程中传授知识和技能的重要工具.结合多年大学物理双语教学实践和探索,通过几则具体实例列举,对比中引文教材的讲授方式与特色、优势和不足.中文教材注重知识的循序渐进,拾阶而上,讲授方式易于学生掌握知识点并实践应用.英文教材注重物理原理的阐述,分析多从系统整体角度,并重逻辑推理,需要学生深入思考.希望可以通过对中英文教材的融会贯通,做到优势互补,相得益彰.
作者：张莉张莲莲陈肖慧
作者单位：东北大学理学院,辽宁沈阳110004
母体文献：2016年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会论文集
会议名称：2016年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会  
会议时间：2016年7月28日
会议地点：深圳
主办单位：中国物理学会,教育部
语种：chi
分类号：G64O1
关键词：高等教育  物理教学  中文教材  英文教材
在线出版日期：2016年12月28日
基金项目：
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