高师地理专业“第四纪环境学”教学改革——尝试探究性教学、建设研讨型课程

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本文针对高等师范院校地理专业的第四纪环境学教学内容多课时少的矛盾，本着对课程体系融会贯通，把握本质、提炼精华的精神，将第四纪环境学分为基础部分和主体部分：前者包括概论、年代学、岩石地层学。后者包括：以地球外动力(太阳辐射、行星因素、轨道因素等)为主导的气候环境演化规律研究；以地球内动力为主导的环境格局变化研究；地表环境各种要素相互作用的反馈机制研究；人类作为第三种营力对环境影响的研究。主体部分适合探究式教学，应以专题研讨方式组织教学；在研讨中引导学生掌握第四纪环境学的研究范式，增强研究素养。
作者：魏明建
作者单位：首都师范大学资源环境与旅游学院,北京100037
母体文献：首届大学地球科学课程报告论坛论文集
会议名称：首届大学地球科学课程报告论坛  
会议时间：2007年4月7日
会议地点：上海
主办单位：高等教育出版社
语种：chi
分类号：
关键词：高等师范院校  第四纪环境学  课程体系  教学改革
在线出版日期：2013年5月22日
基金项目：
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2024-12-1 15:31 上传 高师地理专业“第四纪环境学”教学改革——尝试探究性教学、建设研讨型课程.pdf

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