基于认知灵活性理论的汇编语言开放式教学模式研究

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在认知灵活性理论的视角下，结合教学实践提出适合计算机专业基础课程教学的开放式教学模式。在认知灵活性理论关于学习过程三阶段论的基础上，根据不同阶段教学内容分别采用不同的教学形式实施教学，以汇编语言课程为例分析探讨了该模式的特点，以求能更好地指导教学实践。
作者：ZHENGXiaowei 郑晓薇 ZHANGDandan 张丹丹
作者单位：LiaoningNormalUniversity,Dalian116081辽宁师范大学计算机与信息技术学院,大连,116081
母体文献：第22届全国计算机新科技与计算机教育学术会议论文集
会议名称：第22届全国计算机新科技与计算机教育学术会议  
会议时间：2011年8月22日
会议地点：长春
主办单位：全国高等学校计算机教育研究会
语种：chi
分类号：
关键词：高等学校  《汇编语言》  课程教学  开放式教学模式  认知灵活性理论  教学实践
在线出版日期：2013年5月28日
基金项目：
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