文档摘要：建立数学模型要经历对实际问题的分析、解剖→将实际问题数学抽象→建立数学模型→经数学方法获解→“翻译”回到实际问题、成为实际问题的解的过程。对于中学生来说，当然很难达到这么高的层次。但是，在中学阶段，结合中学生的知识层次，适当地开展一些数学建模的教育，培养中学生的直觉思维能力和发散思维能力，则是当代中学数学素质教育的一个重要方面。
Abstract：Theprocessofmathematicalmodelingcanbedividedintofiveparts:theanalysisandanatomyofapracticalproblem,themathematicalabstractionoftheproblem,theestablishmentofmathematicalmodel,thesolutionofthemathematicalmodel,andtheregressiontothepracticalproblemtogetthefinalsolution.However,suchahighlevelofmathematicalmodelingisratherdifficultforahighschoolstudenttoachieve.Evenso,itisstillimportantforustoim-plement,accordingtotheaverageknowledgelevelofhighschoolstudents,someappropriateteachingofmathematicalmodelinginvocationalschools.Thiscanberegardedasaneffectivewaytoimprovetheintuitivethinkinganddivergentthinkingabilitiesofhighschoolstudents,whichisacrucialpartofthecurrentquality-orientededucationinhighschools.
作者：韩以安Author：HanYi'an
作者单位：宿迁市广播电视大学宿迁223800
刊名：办公自动化（学术版）
Journal：OfficeAutomation
年，卷(期)：2013, (12)
分类号：G71
关键词：数学模型方法 数学建模 数学建模意识 创新思维
Keywords：MathematicalModelingApproach MathematicalModeling MathematicalModelingConsciousness InnovativeThinking
机标分类号：G63G71
在线出版日期：2014年1月7日
基金项目：谈职高数学建模教学[
期刊论文] 办公自动化（学术版）--2013, (12)韩以安建立数学模型要经历对实际问题的分析、解剖→将实际问题数学抽象→建立数学模型→经数学方法获解→“翻译”回到实际问题、成为实际问题的解的过程。对于中学生来说，当然很难达到这么高的层次。但是，在中学阶段，结合中学生的知识...参考文献和引证文献
参考文献
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关键词：数学模型方法,数学建模,数学建模意识,创新思维,
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