会议论文《建筑学专业学生创新思维类型的分析与教学对策》探讨了建筑学专业学生在创新思维方面的不同类型，并提出了相应的教学策略。文章通过分析学生的思维特点，旨在提升教学效果，激发学生的创造力。该研究为建筑教育提供了理论支持和实践指导，有助于优化课程设计与教学方法。
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