从体制开放走向思维开放--开放式建筑教育的新拓展 - 2012全国建筑教育学术研讨会.pdf
<p>论文《从体制开放走向思维开放--开放式建筑教育的新拓展》探讨了建筑教育在体制开放基础上进一步实现思维开放的重要性。文章指出，建筑教育应突破传统模式，鼓励跨学科交流与创新思维，推动学生全面发展。通过案例分析与实践探索，作者提出了开放式建筑教育的新路径，强调教育理念与方法的持续更新，以适应社会发展的需求。</p>文档为pdf格式，1.04MB，总共4页。</br>
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